発達グレーゾーン育児– category –

何度言っても動かない、長く説明すると聞いていない。ADHDグレーゾーンの息子には、「座る」「足、下げる」など短く具体的な指示の方が届きやすいことがありました。我が家で実践している5つの伝え方をご紹介します。

「あと5分」が終わらない、消すと癇癪になる。そんな発達グレーゾーンの子どもとの毎日に、我が家が試して効果を感じた7つの工夫をご紹介します。

お友達との距離が近すぎる、すぐにボディタッチしてしまう——発達グレーゾーンの子どもによくある悩みです。我が家で実践している「触ってもいい？」ルールをご紹介します。

「何度言っても着替えない」「服が前後ろ逆になる」と悩んでいませんか。ADHDグレーゾーン・DCD傾向の息子が、最後の1動作だけを任せる方法で少しずつ自分から着替えられるようになった、我が家の練習法と関わり方をご紹介します。

「何度教えても鉛筆の持ち方が直らない」「字を書くのを嫌がる」と悩んでいませんか？ ADHDグレーゾーン・DCD傾向のある息子が、三角クレヨンから普通の鉛筆へとステップアップできた実体験をもとに、鉛筆の持ち方を身につける工夫や大切にした関わり方をご紹介します。

発達グレーゾーンで手先の動きが苦手な息子が、3種類の練習箸を段階的に使い、普通のお箸へ近づいていった実体験です。道具選びと「できた」を積み重ねる工夫を紹介します。

「どうしたら治るの？」と泣いたのは、問題行動を起こした息子でした。相手への謝罪を続ける中で気づいた、子どもの心の苦しさと、大人の決めつけが自己肯定感に与える影響。親として本当に伝えたいことを書きました。

「僕はヘンテコだから。」元々は誰よりも明るかった息子が、自分を責めるようになりました。二次障害という言葉を知り、自己肯定感を守るために親としてできることを、ある絵本との出会いを交えながら綴っています。

協調運動症（DCD）の特性からリズム遊びに苦手意識を持っていた息子が、「太鼓の達人」と出会い、フルコンボを達成するまでの実体験を紹介します。「好き」とスモールステップが子どもの自信を育てた、我が家の取り組みです。

学校でトラブルが続いたADHDグレーゾーンの息子。怒るのではなく、パウパトロールを例に「一緒に解決するチーム」になったことで、本音を話し始めました。親子で考えた「勉強する意味」と「ルールの意味」を綴ります。